Empleo: SUBDIRECTOR(A) DE INNOVACIÓN Y GESTIÓN CURRICULAR DEL CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA DE LA REGIÓN DE VALPARAÍSO

    Ministerio

    Autónomo

    Institución / Entidad

    Centro de Formación Técnica de la Región de Valparaíso /

    Cargo

    Subdirectora de Innovación y Gestión Curricular

    Nº de Vacantes

    1

    Área de Trabajo

    Educación /Docencia /Capacitación

    Región

    Región de Valparaíso

    Ciudad

    Viña del Mar

    Tipo de Vacante

    Código del Trabajo

      Renta Bruta


      3.391.613

     

      Condiciones


      Admisibilidad de postulaciones recibidas
      Se verificará el cumplimiento de los requisitos mínimos (requisitos legales, generales, específicos y curriculares) señalados en los términos de referencia del cargo, contenidos en las presentes bases.

      Los/las postulantes que cumplan con los requisitos detallados previamente podrán acceder a la fase de evaluación (compuesta por 3 etapas) que contempla el presente concurso.

      No serán admisibles aquellas postulaciones enviadas que no adjunten la documentación requerida.
      Remuneración

      La remuneración bruta mensual corresponde al Grado 6 del estamento directivo de la escala de remuneraciones y estará constituida de la siguiente manera:

      Sueldo Base de $1.938.065.- (un millón novecientos treinta y ocho mil sesenta y cinco pesos).

      Además, el CFT pagará mensualmente las siguientes asignaciones:

      Asignación de Responsabilidad del 40% del sueldo base;

      Asignación Profesional del 35% del sueldo base;

      Movilización $72.000.-

      El sistema de remuneraciones de los/as funcionarios/as del Centro de Formación Técnica de la Región de Valparaíso se rige según la Escala de Remuneraciones. Este monto es autorizado por el Directorio del CFT y será reajustado anualmente, según el reajuste de los sueldos del sector público, publicado a través del Diario Oficial y sus respectivas asignaciones descritas en el Reglamento de Personal del CFT, aprobado en Resolución N°002/2020 de fecha 02 de marzo 2020, en artículo 44.
      Normativa Jurídica Aplicable

      Según el artículo 22 de los Estatutos del Centro de Formación Técnica de la Región de Valparaíso, el personal tendrá la calidad de funcionario público y se regirá por el derecho laboral común, es decir por el Código del Trabajo y sus normas complementarias.
      Requisitos, inhabilidades e incompatibilidades generales

      Requisitos exigidos para ingresar a la Administración Pública señalados en el artículo 12 de la Ley Nº 18.834 sobre Estatuto Administrativo:

      1. Ser ciudadano/a; 
      2. Haber cumplido con la Ley de reclutamiento y movilización, cuando fuere procedente; 
      3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo; 
      4. Haber aprobado la educación básica y poseer el nivel educacional o título profesional o técnico que por la naturaleza del empleo exija la ley; 
      5. No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente, o por medida disciplinaria; 
      6. No estar inhabilitado/a para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado/a por delito que tenga asignada pena de crimen o simple delito. Sin perjuicio de lo anterior, tratándose del acceso a cargos de auxiliares y administrativos, no será impedimento para el ingreso encontrarse condenado por ilícito que tenga asignada pena de simple delito, siempre que no sea de aquellos contemplados en el Título V, Libro II, del Código Penal.

      No estar afecto a las inhabilidades establecidas en el artículo 54 de la ley Nº 18.575 Ley Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado:

      1. Las personas que tengan vigente o suscriban, por sí o por terceros, contratos o cauciones ascendentes a doscientas unidades tributarias mensuales o más, con el respectivo organismo de la Administración Pública.

      Tampoco podrán hacerlo quienes tengan litigios pendientes con la institución de que se trata, a menos que se refieran al ejercicio de derechos propios, de su cónyuge, hijos, adoptados o parientes hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad inclusive.

      Igual prohibición regirá respecto de los directores, administradores, representantes y socios titulares del diez por ciento o más de los derechos de cualquier clase de sociedad, cuando ésta tenga contratos o cauciones vigentes ascendentes a doscientas unidades tributarias mensuales o más, o litigios pendientes, con el organismo de la Administración a cuyo ingreso se postule.

      1. Las personas que tengan la calidad de cónyuge, hijos, adoptados o parientes hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad inclusive respecto de las autoridades y de los funcionarios directivos del organismo de la administración civil del Estado al que postulan, hasta el nivel de jefe de departamento o su equivalente, inclusive.
      2. Las personas que se hallen condenadas por crimen o simple delito.

      Los requisitos e inhabilidades serán verificados mediante declaración jurada simple y revisión documental conforme a la normativa vigente.
      Inhabilidades e incompatibilidades sobrevinientes:

      Serán causales de remoción la inhabilidad o incompatibilidad sobreviniente, la contravención grave a la normativa institucional o notable abandono de deberes y las demás que establezca las leyes 20.910, 19.759 y 19.882 además de los reglamentos del CFT Estatal.

      El/la candidato/a seleccionado/a para este cargo deberá responder por la gestión eficaz y eficiente de sus funciones en el marco de las políticas públicas.

       


     

      Objetivo del cargo


      Liderar el desarrollo, innovación y gestión curricular de la oferta formativa y planes de formación docente alineados al modelo educativo institucional, perfiles y necesidades emergentes, incorporando metodologías y tecnologías de vanguardia, de acuerdo con objetivos estratégicos institucionales y requerimientos de jefatura.

     

      Funciones del Cargo


      • Liderar proyectos de innovación que promuevan la mejora continua en el desarrollo docente y los procesos de enseñanza y aprendizaje, con enfoque centrado en metodologías modernas, inclusivas y diversificadas.
      • Asesorar y apoyar al Director Académico en la planificación y ejecución de políticas educacionales. 
      • Liderar la elaboración de las políticas, estrategias y herramientas de gestión académica orientadas a potenciar calidad docente y experiencia de aprendizaje.
      • Gestionar el proceso de Diseño y Rediseño de planes de estudio y mallas curriculares que respondan a las demandas del entorno regional y ciclo de vida de los planes, fomentando la coherencia y pertinencia de la oferta académica a la región. 
      • Impulsar nuevas soluciones, productos para mejorar la competitividad y el crecimiento de la institución.
      • Promover la creatividad e innovación de los procesos, detectando tendencias de mercado y oportunidades para nuevos productos, servicios o procesos que puedan generar ventajas competitivas para la región y la institución.
      • Implementar sistemas de medición, evaluación y retroalimentación para monitorear el impacto de las acciones formativas y curriculares. 
      • Diseñar, implementar y monitorear indicadores de calidad y eficiencia del servicio docente, asegurando que se cumplan los estándares establecidos por la institución. 
      • Coordinar y supervisar el cumplimiento de los planes de estudio y los perfiles de egreso. 
      • Supervisar el cumplimiento del reglamento académico y la calidad en la aplicación de criterios docentes.
      • Planificar, implementar y gestionar actividades de acompañamiento docente, de acuerdo con la planificación estratégica y necesidades detectadas.
      • Trabajar en colaboración con las todas las unidades para el desarrollo de actividades y la mejorar de procesos. 
      • Ayudar a superar la resistencia interna al cambio y a romper las barreras culturales y organizacionales necesarias para adoptar nuevas formas de trabajar. 
      • Mantener actualizada y disponible la información y documentación relacionada con procesos de acreditación, cuenta anual, proyectos, plan de concordancia.
      • Coordinar, evaluar y verificar los estándares y avance de los programas de acuerdo con las exigencias de las entidades reguladoras, tanto en el acompañamiento como en la acreditación. 
      • Colaborar con su jefatura directa en todas las directrices que se relacionen con el proyecto institucional.  

     

Perfil del Cargo


Los siguientes elementos componen el Perfil del Cargo y servirán para evaluar a los/las postulantes.
 

    Formación Educacional


    - Estar en posesión de un Título de alguna de las siguientes carreras de, a lo menos, 8 semestres de duración otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste:

    Educación, Pedagogía o áreas afines.

    Se valorará tener formación de postgrado y/o experiencia en:

    - Diseño, Gestión e Innovación Curricular o afín.  

    Los títulos y postítulos deberán estar debidamente acreditados mediante certificados emitidos por instituciones reconocidas por el Estado. Este requisito es indispensable y excluyente para la contratación del cupo, por lo que no se considerarán admisibles los antecedentes de aquellos que no lo cumplan.


 

    Especialización y/o Capacitación


    Conocimiento de Innovación Educativa, Gestión Educativa o Curriculum.

    Metodologías pedagógicas innovadoras. 

    Deseable en Liderazgo y habilidades directivas.

    Deberán estar debidamente acreditados mediante certificados de cursos y/o experiencia en el área.


 

    Experiencia sector público / sector privado


    - Acreditar una experiencia como profesional no inferior a 5 años en cargos similares.  

    - Al menos 2 años en funciones similares en Educación Técnica Superior.

     Deberán estar debidamente acreditados mediante certificados de experiencia en el área.


 

    Competencias


    Competencia  Descripción  Definición nivel 

    Nivel
    VISIÓN ESTRATEGICA 

    Capacidad para comprender el entorno institucional, territorial y nacional, anticipar escenarios futuros y tomar decisiones alineadas con los objetivos estratégicos del CFT estatal. Implica integrar información diversa, identificar oportunidades y riesgos, y orientar acciones hacia el cumplimiento de la misión institucional, el fortalecimiento de la educación técnico-profesional pública y el desarrollo regional.  

    Participa en la formulación de planes, políticas o proyectos institucionales con visión de largo plazo, anticipando escenarios y alineando recursos. 

    4
    GESTIÓN Y LOGRO 

    Capacidad para planificar, ejecutar y evaluar acciones orientadas al cumplimiento de objetivos institucionales, demostrando eficiencia, responsabilidad y orientación a resultados. Implica movilizar recursos, superar obstáculos y generar impactos concretos en función de metas definidas. Se traduce en actuar con compromiso público, foco en la mejora continua y alineación con el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) y los criterios de acreditación. 

    Diseña y lidera proyectos o planes que contribuyen directamente al cumplimiento de objetivos institucionales, midiendo resultados. 

    4
    PENSAMIENTO CRÍTICO 

    Capacidad para analizar situaciones, problemas y decisiones desde una perspectiva reflexiva, fundamentada y contextualizada, considerando evidencia, criterios éticos y el impacto en el entorno institucional y territorial. Implica cuestionar supuestos, evaluar alternativas y tomar decisiones informadas que contribuyan a la mejora continua y al cumplimiento de la misión pública institucional. 

     

    Integra múltiples fuentes de información, considera impactos institucionales y territoriales, y toma decisiones estratégicas. Promueve el pensamiento crítico en otros. 

    4
    LIDERAZGO E INFLUENCIA 
     

    Capacidad para guiar, motivar y movilizar a otros hacia el logro de objetivos comunes, generando confianza, compromiso y sentido de propósito. Implica ejercer influencia positiva en equipos, comunidades y redes institucionales, promoviendo la colaboración, la mejora continua y la transformación educativa. Se expresa en la capacidad de liderar con vocación pública, sensibilidad territorial y visión estratégica.  

    Coordina equipos, orienta procesos y facilita el logro de metas institucionales, generando confianza y compromiso. 

     

    3
    INNOVACIÓN Y FLEXIBILIDAD 

    Capacidad para generar ideas, soluciones y prácticas nuevas que mejoren procesos, servicios o resultados institucionales, junto con la disposición para adaptarse a cambios, contextos diversos y nuevas exigencias. Implica actuar con creatividad, apertura y agilidad frente a desafíos formativos, tecnológicos, sociales y territoriales, contribuyendo a la mejora continua y al desarrollo sostenible. 

    Lidera iniciativas de cambio, articula equipos y genera soluciones novedosas que benefician a distintas unidades. 

    4
    PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN 

    Capacidad para establecer objetivos, prioridades y acciones de manera estructurada y eficiente, considerando los recursos disponibles, los plazos establecidos y el impacto institucional. Implica organizar el trabajo propio y de equipos en función de metas académicas, administrativas y comunitarias, con foco en la mejora continua, la equidad territorial y el cumplimiento de estándares de calidad. 

    Establece objetivos concretos, define prioridades y coordina acciones dentro de su unidad o área. 

     

    2
    DISCRECIÓN 

    Capacidad para manejar información confidencial, sensible o estratégica con prudencia, responsabilidad y respeto por la privacidad de las personas y los procesos institucionales. Implica saber qué comunicar, cómo, cuándo y a quién, evitando la exposición innecesaria de datos o situaciones que puedan afectar la reputación, el bienestar o la legalidad institucional. 

    Maneja información sensible con reserva, siguiendo instrucciones y protocolos básicos de confidencialidad. 

     

    2
    RELACIONES INTERPERSONALES EFECTIVAS 

    Capacidad para establecer, mantener y fortalecer vínculos positivos, respetuosos y colaborativos con otras personas en el entorno institucional. Implica comunicarse con claridad, escuchar activamente, resolver conflictos de manera constructiva y generar confianza en equipos de trabajo y comunidades. Es clave para articular redes internas y externas, promover la inclusión y asegurar una convivencia basada en el buen trato. 

    Aborda desacuerdos con madurez, facilita acuerdos y promueve el respeto mutuo en situaciones difíciles. 

    4

 

Requisitos Generales


No estar afecto a las inhabilidades establecidas en el artículo 54 de la ley Nº 18.575 Ley Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado.


a) Tener vigentes o suscribir, por sí o por terceros, contratos o cauciones ascendientes a 200 UTM o más, con el Servicio.
b) Tener litigios pendientes con el Servicio, a menos que se refieran al ejercicio de derechos propios, de su cónyuge, hijos, adoptados o parientes hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad inclusive.
c) Ser director, administrador, representante y socio titular del 10% o más de los derechos de cualquier clase de sociedad, cuando ésta tenga contratos o cauciones vigentes ascendientes a 200 UTM o más, o litigios pendientes con el Servicio.
d) Ser cónyuge, hijo, adoptado o pariente hasta el tercer grado de consanguinidad o segundo por afinidad inclusive de las autoridades y de los funcionarios directivos del Servicio hasta el nivel de Jefe de Departamento inclusive.
e) Hallarse condenado/a por crimen o simple delito.
 

    Requisitos Específicos


    Requisitos curriculares específicos del Perfil del Cargo
    Los siguientes elementos componen el Perfil del Cargo y servirán para evaluar a los/las postulantes. Se hace presente que se buscará al postulante más idóneo para el cargo conforme a las competencias y valores institucionales.


 

Etapas de Selección

    El proceso de selección se desarrollará a través de las siguientes etapas:

    ETAPA PRELIMINAR: Admisibilidad de postulaciones recibidas (Externa)

    La Dirección Económica y Administrativa del Centro de Formación Técnica de la Región de Valparaíso a través de consultores externos en selección de personal contratados por la institución o psicólogos expertos en materia laboral, verificará el cumplimiento de los requisitos definidos en el numeral 6.

    Solo serán admisibles y pasarán a las etapas siguientes los/las postulantes que den cumplimiento a los requisitos indicados.

     

    ETAPA I: Análisis curricular (Externa) 25%

    Consultores externos en selección de personal contratados por la institución o psicólogos expertos en materia laboral, los que realizaran el análisis curricular de los candidatos que hayan cumplido los requisitos mínimos de admisibilidad.

    En esta etapa se evaluarán los siguientes criterios:

     Formación educacional (10%)

    N°

    Título

    Puntaje

    1

    Título de alguna de las siguientes carreras de, a lo menos, 8 semestres de duración otorgado por una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste: Educación, Pedagogía.

    Con postgrado y/o experiencia en:

    - Diseño, Gestión e Innovación Curricular o afín. 

    100%

    2

    Otro ámbito o carrera afín, con Diplomado o postítulo en Diseño, Gestión e Innovación Curricular o afín. 

    75%

    3

    Educación, Pedagogía o áreas afines sin Diplomado o postítulo en Diseño, Gestión e Innovación Curricular o afín. 

    50%

    4

    Otro ámbito o carrera afín, sin Diplomado o postítulo en Diseño, Gestión e Innovación Curricular o afín. 

    25%

    5

    No afín

    0%

     Cursos de especialización (10%)

    Especialización

    Puntaje
    a. Conocimiento de Innovación Educativa, Gestión Educativa o Curriculum.
    b. Metodologías pedagógicas innovadoras.

    100%

    Solo uno de los dos anteriormente mencionados

    50%

    Sin los cursos y conocimientos mencionados

    0%

     Experiencia laboral como profesional en cargos similares (5%) 

    Experiencia en cargos similares 

    Puntaje 
    Experiencia de 5 años o más y al menos 2 años en funciones similares en Educación Técnica Superior.

    100% 
    Experiencia de 5 años o más y al menos 1 año en funciones similares en Educación Técnica Superior.

    75% 
    Experiencia de 5 años o más, sin experiencia en Educación Técnica Superior.

    50%
    Experiencia menor a 5 años, con experiencia en Educación Técnica Superior.

    25%
    Experiencia menor a 5 años, sin experiencia en Educación Técnica Superior.

    0%

      
    Para ser considerados en esta etapa los/las postulantes deben contar con los certificados de su respectivo título profesional y además el o los certificados que acrediten sus cursos y/o especialización.

     ETAPA II: Evaluación psicolaboral (Externa) 35%
     Esta etapa se llevará a cabo por consultores externos en selección de personal contratados por la institución o psicólogos expertos en materia laboral, los que realizarán las evaluaciones psicolaborales a través de entrevistas grupales o individuales, y evaluaciones psicométricas de acuerdo con el cargo definido para identificar la adecuación del/la postulante al cargo, conforme a las competencias.

     La consultora externa o psicólogo/a encargada del proceso elaborará un listado con los/las postulantes Recomendables, Recomendables con Observaciones y No Recomendables, según los criterios de evaluación en la Tabla a continuación.

     

    Psicolaboral

    Nota

    Puntaje
    Recomendable

    7,0 a 6,0

    100%
    Recomendable con Observaciones

    5,9 a 5,5

    50%
    No recomendable

    5,4 a 1,0

    0%
     

     Pasarán a la etapa III aquellos postulantes que califiquen como recomendable y recomendable con observaciones.

     ETAPA III: Entrevista por Competencias (Comisión de selección) 40%

    Se realizará una o más entrevista/s a las personas, grupales o individuales, según decida la comisión, a partir de la descripción del perfil de cargo. 

    La comisión de selección será integrada por 3 funcionarios del CFT, designada mediante resolución exenta del Rector.

    Titulares:

    1. Director/a Académico
    2. Director/a Económico y Administrativo
    3. Fiscal

    En caso de que alguno de los integrantes titulares de la comisión, posea un interés personal, parentesco de consanguinidad dentro del cuarto grado o de afinidad dentro del segundo grado, tener amistad íntima o enemistad manifiesta con algunos de los/las postulantes, deberá inhabilitarse, pasando a formar parte de la comisión de selección las personas designadas por los titulares.

    Además, si los integrantes de la comisión de selección se encuentran haciendo uso de su feriado legal, permisos, licencia médica o ante la eventualidad que no pueda participar por encontrarse en otra actividad propia del CFT, pasarán a formar parte de la comisión de selección las personas designadas por los titulares.

    La/s entrevista/s requiere/n la asistencia presencial del postulante y, por tanto, se realizará en la sede de Viña del Mar del CFT de la región de Valparaíso. Los gastos de transporte, alimentación y alojamiento deberán ser solventados por el postulante.

    Aquellos postulantes que no asistan a la/s entrevista/s, en el día y la hora señalada, se entenderá que desisten del concurso.

    Los ítems para evaluar serán los siguientes:

     

    Competencia  Descripción  Definición nivel 

    Nivel

    Pond
    VISIÓN ESTRATEGICA 

    Capacidad para comprender el entorno institucional, territorial y nacional, anticipar escenarios futuros y tomar decisiones alineadas con los objetivos estratégicos del CFT estatal. Implica integrar información diversa, identificar oportunidades y riesgos, y orientar acciones hacia el cumplimiento de la misión institucional, el fortalecimiento de la educación técnico-profesional pública y el desarrollo regional.  

    Participa en la formulación de planes, políticas o proyectos institucionales con visión de largo plazo, anticipando escenarios y alineando recursos. 

    4

    10%
    GESTIÓN Y LOGRO 

    Capacidad para planificar, ejecutar y evaluar acciones orientadas al cumplimiento de objetivos institucionales, demostrando eficiencia, responsabilidad y orientación a resultados. Implica movilizar recursos, superar obstáculos y generar impactos concretos en función de metas definidas. Se traduce en actuar con compromiso público, foco en la mejora continua y alineación con el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) y los criterios de acreditación. 

    Diseña y lidera proyectos o planes que contribuyen directamente al cumplimiento de objetivos institucionales, midiendo resultados. 

    4

    20%
    PENSAMIENTO CRÍTICO 

    Capacidad para analizar situaciones, problemas y decisiones desde una perspectiva reflexiva, fundamentada y contextualizada, considerando evidencia, criterios éticos y el impacto en el entorno institucional y territorial. Implica cuestionar supuestos, evaluar alternativas y tomar decisiones informadas que contribuyan a la mejora continua y al cumplimiento de la misión pública institucional. 

     

    Integra múltiples fuentes de información, considera impactos institucionales y territoriales, y toma decisiones estratégicas. Promueve el pensamiento crítico en otros. 

    4

    10%
    LIDERAZGO E INFLUENCIA 
     

    Capacidad para guiar, motivar y movilizar a otros hacia el logro de objetivos comunes, generando confianza, compromiso y sentido de propósito. Implica ejercer influencia positiva en equipos, comunidades y redes institucionales, promoviendo la colaboración, la mejora continua y la transformación educativa. Se expresa en la capacidad de liderar con vocación pública, sensibilidad territorial y visión estratégica.  

    Coordina equipos, orienta procesos y facilita el logro de metas institucionales, generando confianza y compromiso. 

     

    3

    10%
    INNOVACIÓN Y FLEXIBILIDAD 

    Capacidad para generar ideas, soluciones y prácticas nuevas que mejoren procesos, servicios o resultados institucionales, junto con la disposición para adaptarse a cambios, contextos diversos y nuevas exigencias. Implica actuar con creatividad, apertura y agilidad frente a desafíos formativos, tecnológicos, sociales y territoriales, contribuyendo a la mejora continua y al desarrollo sostenible. 

    Lidera iniciativas de cambio, articula equipos y genera soluciones novedosas que benefician a distintas unidades. 

    4

    20%
    PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN 

    Capacidad para establecer objetivos, prioridades y acciones de manera estructurada y eficiente, considerando los recursos disponibles, los plazos establecidos y el impacto institucional. Implica organizar el trabajo propio y de equipos en función de metas académicas, administrativas y comunitarias, con foco en la mejora continua, la equidad territorial y el cumplimiento de estándares de calidad. 

    Establece objetivos concretos, define prioridades y coordina acciones dentro de su unidad o área. 

     

    2

    10%
    DISCRECIÓN 

    Capacidad para manejar información confidencial, sensible o estratégica con prudencia, responsabilidad y respeto por la privacidad de las personas y los procesos institucionales. Implica saber qué comunicar, cómo, cuándo y a quién, evitando la exposición innecesaria de datos o situaciones que puedan afectar la reputación, el bienestar o la legalidad institucional. 

    Maneja información sensible con reserva, siguiendo instrucciones y protocolos básicos de confidencialidad. 

     

    2

    10%
    RELACIONES INTERPERSONALES EFECTIVAS 

    Capacidad para establecer, mantener y fortalecer vínculos positivos, respetuosos y colaborativos con otras personas en el entorno institucional. Implica comunicarse con claridad, escuchar activamente, resolver conflictos de manera constructiva y generar confianza en equipos de trabajo y comunidades. Es clave para articular redes internas y externas, promover la inclusión y asegurar una convivencia basada en el buen trato. 

    Aborda desacuerdos con madurez, facilita acuerdos y promueve el respeto mutuo en situaciones difíciles. 

    4

    10%
    TOTAL       

    100%
     

    Después de cada entrevista por competencias, cada integrante de la comisión evaluadora deberá completar el acta de cada postulante entrevistado/a, asignando el puntaje que considere adecuado según la entrevista realizada. Lo anterior lo deberán hacer todos/as los/las integrantes de la comisión, una vez realizado esto, se promediarán los puntajes obtenidos.

    La comisión de selección desde su constitución hasta el cierre del concurso deberá levantar acta de cada una de sus sesiones, con las entrevistas realizadas a los/las postulantes seleccionados/as. Además de las actas, cada uno de los/las integrantes de la comisión de selección deberá completar las fichas de evaluación de cada postulante con la información necesaria que acredite el cumplimiento cabal de lo exigido en estas bases de concurso.

    Una vez concluido el proceso de entrevistas, la comisión deberá hacer entrega de las actas respectivas de cada uno de los participantes al Director/a Económico y Administrativo para la confección de ternas y entrega de resultados al Rector, quien instruirá la confección de la resolución que defina los resultados finales del proceso de concurso. La documentación final deberá ser entregada por el Rector a la unidad de Recursos Humanos para su custodia

Documentos Requeridos para Postular


-Copia Cédula de Identidad
-Copia de certificado que acredite nivel Educacional, requerido por ley
-Copia de Certificados que acrediten capacitación, postítulos y/o postgrados
-Copia de Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral
-Declaración jurada que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades

Calendarización del Proceso


    EtapaFechas
    Postulación
    Difusión y Plazo de Postulación en www.empleospublicos.cl26/02/2026-05/03/2026
    Evaluación
    Proceso de Evaluación y Selección del Postulante06/03/2026-31/03/2026
    Finalización
    Finalización del Proceso01/04/2026-15/04/2026


    El portal estará habilitado para recibir postulaciones hasta las 23:59 horas del día 05/03/2026

    Correo de Contacto


    rrhh@tecnologicovalparaiso.cl

    Condiciones Generales


    Disponibilidad de las bases.

    Las bases se encontrarán disponibles para descargar desde el portal www.empleospúblicos.cl y en la página del CFT https://tecnologicovalparaiso.cl, a contar del día de su publicación según cronograma para este proceso.

    Fecha y lugar de recepción de postulaciones
    La recepción de las postulaciones será desde el día de la publicación de estas bases, en el portal www.empleospublicos.cl y en la página del CFT, https://tecnologicovalparaiso.cl, hasta los siete días corridos siguientes.

    No se recibirán documentos fuera de plazo del cierre de la fecha de postulación.

    Los/as postulantes que presenten alguna condición de discapacidad que les produzca impedimento o dificultad en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán informarlo en la ficha de registro del portal, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos/as los/as postulantes que se presentan en este concurso.

    Consultas y aclaraciones.

    Las dudas correspondientes al proceso de reclutamiento y selección para el cargo de Subdirector/a de Innovación y Gestión Curricular para el Centro de Formación Técnica de la Región de Valparaíso, deberán ser realizadas a través de correo electrónico: rrhh@tecnologicovalparaiso.cl. Personal de la Unidad de RRHH responderá dentro del plazo de publicación y postulación, señalado en el calendario de este concurso (punto 9).

    Se reitera a los postulantes que sólo podrán acceder a la fase de evaluación que se señala a continuación, aquellos candidatos que cumplan los requisitos, detallados previamente (Requisitos documentales y de admisibilidad del perfil).

    El concurso sólo podrá ser declarado desierto por falta de postulantes idóneos, es decir, cuando ninguno de los postulantes del proceso en curso, sume del total de las 2 primeras etapas de evaluación, el mínimo requerido de 75%. O cuando ninguno de los postulantes que formen la terna para la entrevista por la comisión evaluadora, obtenga el 75% en esa etapa.

     En la medida que concluyan las dos primeras etapas del proceso de selección, la consultora externa o la unidad de recursos humanos, notificará dentro de los 3 días hábiles siguientes a todos aquellos postulantes que NO continuarán en el proceso.

    Comunicación y aceptación del cargo.

    Según el Reglamento del personal académico y no académico del CFT de la Región de Valparaíso, en el Capítulo 4, Artículo 18º el Rector designará al/la postulante seleccionado/a mediante resolución, que le será notificada por la Jefatura de Recursos Humanos, mediante carta certificada, quien deberá manifestar su aceptación al cargo a través de correo electrónico de rrhh@tecnologicovalparaiso.cl, acompañar en original los antecedentes requeridos para la elaboración del contrato de trabajo y concurrir a su suscripción en la fecha que le sea indicada. Si así no lo hiciere, el Rector podrá designar a cualquiera de los/las restantes postulantes de la terna.

    A los candidatos no aceptados la Jefatura de Recursos Humanos enviará correo electrónico con la notificación.

    9. Calendarización del proceso

    Publicación y periodo de postulación

    Fechas

    Las bases se encontrarán disponibles para descargar desde el portal www.empleospublicos.cl y en la página del CFT https://tecnologicovalparaiso.cl

    Desde 7 días corridos desde su publicación, hasta las 23:00 horas. 

    Plazo para formular observaciones

    Desde la publicación hasta los siguientes 7 días corridos las 23:00 horas. 

    Etapa Preliminar

    Admisibilidad de postulaciones recibidas

    Desde el día siguiente al cierre de las postulaciones hasta los siguientes 3 días hábiles. (23:00 horas) 

    Selección

    Análisis Curricular

    Desde el día siguiente al cierre de la etapa de admisibilidad hasta los siguientes 5 días hábiles (23:00 horas.) 

    Evaluación Psicolaboral

    Desde el cierre del análisis curricular y hasta 5 días hábiles siguientes (las entrevistas se llevarán a cabo en forma online entre las 09:00 y las 18:00 horas, en día hábil, lo que será informado con antelación vía correo electrónico o contacto telefónico) 

    Entrevista por Competencias

    Desde el cierre de la evaluación psicolaboral y hasta los 3 días hábiles siguientes (las entrevistas se llevarán a cabo entre las 09:00 y 18:00 horas, en día hábil, en forma presencial, lo que será informado con antelación vía correo electrónico o contacto telefónico) 

    Entrega de resultados de la comisión de selección al Director/a Económico y Administrativo

    Desde el cierre de las entrevistas por competencias y hasta los 3 días hábiles siguientes. 

    Confección de Terna por el Director/a Económico y Administrativo y entrega de resultados al Rector

    Desde el resultado de la comisión y hasta los 3 días hábiles siguientes. 

    Resolución del Rector

    Desde la entrega de la terna y hasta los 5 días hábiles siguientes.  



Base adjunta:


 
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